开托管班课程很重要吗 教育专家告诉你正确的认知

很多准备开托管班的创业人士都非常注重开设的课程，认为课程才是吸引家长报名的关键，也在宣传中重点体现的重要内容。例如我是XX托管班，我们的特色课程是音乐、智力开发等等，听着是高端大气上档次。事实上，把课程列为开园的要素，就已经是走错了方向了。
首先体现在功能性就不同，讲究的是智力开发的课程，而托管班的主要板块是托，其次是育，也就是生活照顾+基础教育。那么托管班由课程吗?有！托管班没有所谓的教材，而是一日活动流程的总和！如果你把孩子的托管生活教材化，就意味着你是在强迫孩子进行规范式学习，试问一下，3岁左右的孩子，会安安静静老老实实地配合学习吗？这是错误地做法，这已经偏离了托管班的服务宗旨。
托管班的存在，是为了解决家庭照顾孩子的困难，解决父母的时间需求，是提供孩子安全成长环境的第二个“家”。我们都知道，四五岁的孩子在离开父母时去孩子园都会哭闹不止，更何况是一个更小的孩子？一个没有安全感、没有温暖的环境怎么可能让孩子不哭闹？我们要正确理解“第二个家”的概念。“家”是一个温馨的地方，是可以让孩子和父母都放松的地方，那么这就是我们做环境创设的标准，给孩子一个可以玩耍、可以生活、可以睡觉、可以做游戏的一个轻松的环境。
那么我们怎么去理解“一日活动流程”？我们先要知道孩子的年龄规律能够学什么？适合学什么？陶行知先生说过：全部的课程包括全部的生活，课程就是生活。遵循宝宝的成长规律，通过在中心一天的所有活动流程，贯穿每个环节的行为活动，例如吃饭、睡觉、做运动、学音乐、听绘本故事、吃点心、上厕所等，这就是生活，也是托管班重要的“课程安排”。
我们要知道孩子每个阶段每个发展期的特性是什么，才能根据这一特性去理解孩子的行为和需要，才能正确帮助孩子的成长。“寓教育于生活”就是对一日流程好的总结，孩子不应刻意去学习和灌输知识，而是在这个时期学习基本的生活技能，学习自理能力，接受新鲜事物，探索认知世界，体验社会交往，掌握道德原则。
很多人会问，怎么通过一日活动流程教会孩子这些能力？这样的体验在于宝宝主动接触感兴趣的事物或环境，也就是游戏，在游戏中孩子能够获取体验感和安全感。因此，托管班应该在对孩子的理解上有计划地设计环境、设置游戏环节。
看完这个，作为创业者，你还需要执着地追求孩子课程吗？正确认识托管班地定 位，不要将孩子硬性地按照大人设置的路线去成长。“寓教育于生活”这才是托管班该有的“家”的样子。
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